Rewalidacja społeczna
Rewalidacja to całokształt podejmowanych i usystematyzowanych działań, które mają na celu przywrócenie niepełnosprawnemu intelektualnie człowiekowi możliwie pełnej sprawności. To usprawnianie zaburzonych funkcji rozwojowych i intelektualnych. Rewalidacja jest procesem wychowawczym, edukacyjnym i terapeutycznym z zaplanowanymi celami. Uwzględniają one teoretyczną wiedzę i działanie skierowane na osobę niepełnosprawną.
Obecnie w swym zakresie rewalidacja obejmuje szereg oddziaływań natury społecznej i pedagogicznej, które mają za cel przywrócenie osobie niepełnosprawnej możliwości funkcjonowania w społeczeństwie. Ważne, by zróżnicować charakter oddziaływań skierowanych na osoby o niepełnosprawności intelektualnej oraz fizycznej, jak i uwzględnić ich wiek.
Umiejętność społeczna to zdolność do odpowiedniego zachowywania się w różnych sytuacjach społecznych, a także nawiązywania i utrzymywania relacji z innymi ludźmi. Wyróżnia się takie umiejętności jak: poznawanie się, wzajemne zrozumienie, wyrażanie siebie, komunikacyjne, współpracy, asertywne, interpersonalne oraz zaufanie. Zajęcia rozwijające umiejętności społeczne kierowane są głównie dla osób z różnorodnymi zaburzeniami oraz cechami osobowości np. zespół Aspergera, autyzm, ADHD, ADD, zaburzenia rozwojowe, zaburzenia zachowania, zaburzenia opozycyjno-buntownicze.
Kształtowanie umiejętności realizuje się poprzez:
-
rozwój społeczny – poznawanie innych osób, integracja z grupą, rozwijanie umiejętności autoprezentacji,
-
zwiększenie możliwości poprawnego i twórczego porozumiewania się (komunikacja werbalna i niewerbalna) w różnych sytuacjach,
-
współdziałanie w grupie podczas zabawy i pracy,
-
rozwijanie świadomości swoich mocnych i słabszych stron,
-
rozwijanie świadomości różnic i podobieństw między osobami,
-
ekspresję siebie, swobodną aktywność i zabawy ruchowe,
-
gry i zabawy ruchowe sprzyjające pokonywaniu dystansu fizycznego,
-
budowanie pozytywnego obrazu samego siebie,
-
kształtowanie poczucia własnej wartości,
-
wdrażanie do wyrażanie siebie w różnych formach działalności,
-
rozbudzenie ciekawości aktywnością słowną lub komunikacją alternatywną,
-
trening umiejętności praktycznych (składanie życzeń, przygotowywanie imprezy, wyjście do kawiarni na lody, pizzę, przejazd tramwajem, autobusem itp.),
-
budowanie pozytywnych związków pomiędzy uczestnikami grupy a otoczeniem,
-
zdobywanie umiejętności dostrzegania i wyrażania emocji swoich i rówieśników,
-
zdobywanie umiejętności zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych,
-
uczenie się sposobów odreagowywania napięć emocjonalnych,
-
określanie własnych stanów emocjonalnych i ich przyczyn.